荷塘冬之梦征文给我的一年级老师作证散文

世界上的事情，实在难料。有些意想不到的事情，有些想不到的相遇，往往发生在不经意之间。给我的一年级启蒙老师来作证（上级要对以前干过民办老师的进行摸底，需要证明人）让我和老师不期而遇，让我心生层层涟漪……

在齐都镇政府，听到老师对我的一声亲切的呼唤，我看到了我一年级的启蒙老师，50多年了，老师已从一个风度翩翩、青春活力的姑娘成了一位老态龙钟的妇人了，我上前紧紧拉住老师的手，看着她那爬满皱纹的脸，那一双眼睛依然透着当年的慈爱……

望着分别后一直没见面的恩师，我激动万分竟一时语塞……

“叫姥爷！”她提示着身边的儿子。我和老师是本村，论辈分我在村里家族中较高。

一时间，我脑海里闪出了一幅幅真真切切的画面来——

一块不大的黑板，竖在教室的南山墙边，下面是两排很原始的木桌木凳，我的学习就在这里起步，我的理想就在这里孕育，我的身心就在当时艰难困苦的条件下成长着。

当时生活条件极其艰苦，真是“三尺肠子二尺闲”，萝卜、地瓜就是当时的主食，主食也不是尽情吃的，也要按人定量，有时家长若是忙，有的同学就吃块生萝卜或者生地瓜了事，就算是午餐了。就是这样，各家长还是咬着牙让孩子去上学，去圆一个懵懵懂懂的庄户梦幻。

那个年代，老师，在家长心目中是最受尊重的，老师，在孩子们心中是最神圣的。那个年代的老师是最敬业的，那个年代的老师是最为人师表的，那个年代的老师是传道授业的典范，那个年代的老师是充满着爱心的。

记得胜华老师第一次给我们上课，我们都怀着敬畏之心。一排排衣衫褴褛的孩子，一双双充满奇异的眼睛望着老师，是老师那样的慈祥温柔，是那严中有爱的热切目光，让我们的畏惧的心安定了下来。

发下新书，是两本，胜华老师拿起一本，举到脸前，字向着我们，轻轻地教我们读着：“语文！”我们也跟着大声读：“语文！”老师又拿起另一本，轻轻地教我们：“算数！”我们也跟着大声读：“算数！”

这是我第一次对知识的接触。

以后上算数课时，记得老师先用粉笔，又用手指，一次次一遍遍地不厌其烦地教着。以后的课程，语文是学的“大小多少，上下来去”，那课本上的图画，至今仍记忆犹新。从此，这个 0多小孩的家庭中，胜华老师就成了我们这些小孩的“保姆”、“勤务员”、“母亲”……有事，就找她，有冤屈，就找她，不懂的事，就问她，高兴的事，就说给她听，苦恼的事，就找她倾诉……

在我的心里，胜华老师就是天使，就是智慧的化身，就是完美的象征，就是无所不能的贵人。

雪弥漫，风怒吼，天苍苍，野茫茫，街上的积雪一尺多厚，这给苦难的庄户人的日子无疑是雪上加了霜，在这种情况下，生产队被迫停工了，可是学还得上，淳朴的庄户人知道，孩子的功课绝不能耽误。记得父亲和母亲让我披上一件他们平日穿的大棉袄，踏着别人踩出的脚印，背着旧布缝制的书包，歪歪斜斜地上学去。

来到学校，进屋就感到特别的温暖，是胜华老师早把火炉点燃了。教室里人不多，来到后一个个就被老师叫到火炉前，把手伸到火边，尽量驱走身上的寒气。同学们渐渐增多了，最后来的一位学生是苗齐升，棉裤和棉袄到处露着棉花套子，穿着一双露着脚趾的单鞋，进屋后浑身不停哆嗦着。“快来，到火炉边，其他同学让开。”老师把他拉到炉边坐下，让他尽情取暖，等他身子暖和过来，老师就宣布“开始上课”了。那时候的一声“上课”，就是老师的号令，没有钟表，没有课铃，甚至连课程表都没有，记得她领着我们读起了一篇课文，是一则谜语：

麻屋子红帐子

里面睡着个白胖子……

外面，风更紧，雪更大，我们的教室里却是荡漾着融融春意，一群半饥半饱的孩子，在老师的谆谆引领下，编织憧憬着一个个金色的梦……

胜华老师，是慈母，也是严父——

她对学习是抓得很紧的，要是贪玩说谎，她会毫不客气，在至情至理的批评后，教鞭就会落到你的身上，皮肉之苦在所难免，那时挨了揍，不会对老师有任何怨言，只有敬畏和以后的不敢，更不会回家对父母讲，因为讲了，会更加受到更严厉的惩罚——你好好学习老师能会揍你？

只讲一件事，说明老师的严和爱——

夏天的一个中午，我们几个小伙伴吃了午饭，就相约向野外跑去，因为野外有我们多彩的梦幻，野外就是我们的乐园。

到了野外，河水清清，禾苗清脆，草里蚂蚱飞，树上鸟儿叫，最吸引我们的是那条清澈的小溪，见底的水里鱼虾在追逐着。我们急不可耐地脱光了衣服，扑通扑通跳了进去，打水仗，扎猛子，逮螃蟹，捧小鱼，竟把上学的事抛在了脑后，等到醒悟过来，啊！太阳有点儿偏西了！几个人一溜烟就跑到学校，记得老师站在西屋东侧阴凉处，一脸的严肃。

“你们几个干啥去了？”严厉地质问。

“……”都低着头。

“是不是下河去了？”更加严厉的质问。

“没有……”我怯懦得没底气地低声说着谎言。

老师一把把我拉过来，指着我的腿：“还说没有，看这些紫泥。”

说谎加逃课，我们几个被老师着实教训了一顿，从此，我们野性不羁的习惯收敛了很多。

和启蒙老师在一起的岁月，那么的短暂，现在回想起来是多么的珍贵。以后不知什么原因，老师离开了教学岗位。再以后，我就去了外村上学，就没见过老师的面。

……

今天终于见到了老师，50年前的那一幕幕在眼前不停闪现，此刻，我是怀着激动而敬仰的心情，去给老师作证的。

“她，是我的一年级老师！”我向询问人肯定地答道。

工作人员听罢现出尊敬之意，立马站起来给老师让座。

作证完毕后，老师竟要请我吃饭，按说是学生必须请老师，可是因为中午事很多，就不能在一起吃饭了。

上车后，看到老师那爬满皱纹的面庞，那让岁月折磨得驼着的背，迈着有点儿蹒跚的步，向另一辆车走去，身后跟着他的儿子，我的眼睛竟不由得湿润起来……

岁月无情，人间有情，难忘师恩，师恩难忘，殷殷师生情谊，丝丝缕缕绵长，在我的心中越来越深厚……

艳阳高照，车辆飞驰，一路上，老师那慈祥的音容相貌不停闪现在我的脑海里，我不由得感叹：这个作证是不是太迟了……

共 2 6 字 1 页 转到页 【编者按】这是一篇感人的叙事抒情散文。启蒙老师，曾在自己幼小的心灵上播撒爱的种子，对于她，作者一直满怀感激之情。没想到事隔几十年，再次遇到启蒙老师，竟然是为老师证明身份，怎不让人感慨万千。艰苦的年代，老师一遍又一遍，不厌其烦地教孩子们学习语文、数学，似乎老师无所不能。在孩子的心里，“老师就是天使，老师就是智慧的化身，老师就是完美的象征”那些和老师一起走过的时光，像陈年老酒，历久弥新。冬天下大雪，老师早早地把火炉点燃，驱走学生身上的寒气，给他们带来温暖。孩子在这里既学习知识，更要学习做人的道理，犯了错误就要接受惩罚。未经允许，就跑到河里游泳，被老师狠狠地吵了一顿。如今，看到老师苍老的背影，让人心里酸涩。人间自有真情在，师生的情谊永远存在，不会丢失。文章既有对现实的描摹，更有对过去难忘岁月的回忆。现实与回忆交织在一起，纯真年代，苦乐年华，岁月无声，人间有情。语言生动，情感饱满，构思巧妙。一篇打动人心的真情散文，值得细品，倾情荐阅。【：阿巧】【江山部精品推荐】

1楼文友： 19:01: 1 感谢作者赐稿荷塘！荷塘因您更精彩！

2楼文友： 19:07:19 启蒙老师，那个在我们幼小心灵上播撒爱的种子的美丽天使，她用自己的高尚的人格影响着她的学生们，一代又一代。大爱无声，令人难忘。作者怀着一颗感恩的心，为自己的启蒙老师作证，让人感动。

楼文友： 19:08:02 问候老师！祝愿您在荷塘创作愉快！

回复 楼文友： 18:55:19

4楼文友： 02:57:19 祝作者在荷塘写作快乐、佳作频出！！

5楼文友： 12:54:18 祝贺佳作斩获精品，精彩继续哦！！

6楼文友： 16:5 :44 祝贺老师美文获精！祝老师在荷塘创作愉快！

7楼文友： 20:44:14 拜读文友美文！祝写作快乐！

回复7楼文友： 18:57:42 同样祝您写作愉快

回复7楼文友： 10: 0:21 谢谢 多多指点

8楼文友： 21:15:00 祝贺老师美文获精品！精彩无限！

回复8楼文友： 18:56:41 谢谢 多多指点

9楼文友： 18: 6:22 一篇很感人的散文，是呀。启蒙老师是第一个教我们学知识的人，我们咋能忘记。老师不仅是辛勤的园丁，有时候更是严父慈母班关心我们。作者文章读来朗朗上口，甚至几十年前的情景仍历历在目。可见对老师是多么地情深义厚。拜读了。

回复9楼文友： 20:05:08 谢谢！是啊，师生的情谊如同父母。

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