海蓝杂文感悟生活

1、我们是普通的人，我们与世人一同生活在这世界上，各人就像森林群鸟中的一只。有一天我们中的一人不在世上了，就像森森里少了一只鸟，周围的一切与原先一样丝毫没有改变，一切依然如故地进行着，没有人发觉少了一只鸟。有的鸟还活着却以为他死了；有的鸟死了却以为他还活着。一只鸟是什么时候死的，更没有人记得清楚的。

2、我们虽然是个普通人，但是我们生活在这个国家里，我们的躯体里流动着国家民族的血液，已经打上了国家民族的烙印，我们享受着国家给予不受外侮的保护和国家给予的公共福利（比如生存的权利和生存的条件），我们没有理由不爱国。就算你到国外去谋生，就算你加入外国的国籍，在人家的骨子里，你仍然是中国人。

、对自己的祖国不尊重、不热爱，就没有必要去揣摩其有无其它伟大的思想和精神了；一味地赞赏和向往外国的精神文化和物质生活，你就别指望他成为国家的栋梁。

4、国家办教育，是为了培养热爱祖国、拥护祖国、为祖国出力的后代。而我们当今所培养出来的最具实力的“精英”和“尖子”，有多少是这样的呢？从这个角度看，我们的教育是毋庸置疑了吗？

5、家庭承受过重的教育经济负担，必然诱导家长和孩子产生教育完全是“个人投资”的理念，却忽略了国家条件支撑的成分，孩子成才后自然会产生“索取偿还”的理念，到这时候你就不能强调他一定要为谁服务了。

6、教育成本的提高，其根因在于教育设施的奢侈化、教育管理的行政化、教育运转的低效以及教育资源的严重浪费。二十多年来，大学的超级合拼、“大学城”的兴建、“学校的升格”、“教育的市场运作”，其风愈演愈烈，一发不可收拾。这种教育界的“大跃进”、“共产风”、“浮夸风”所造成的巨大影响，又向谁去追究呢？

7、当今我们的大学存在“比、学、赶、帮”四大怪圈。“比”是互相攀比：比规模、比高楼大厦、比行政级别、比教授数量、比招生人数、博士生人数、比毕业生出国人数；“学”是盲目学习国外管理模式，不根据中国国情加以深思熟虑；“赶”是赶风潮，赶进度，你干什么我就干什么，盲目扩招、盲目升级升格，达不到条件的也要虚报造假，东拼西凑。“帮”是热衷于帮发达国家培养人才，对于人家的偷笑却心安理得，泰然自若。对于这些，我们中国的教育学家难道都发觉不了和感受不到吗？

8、现在我们的国家，绝大多数的青年和学生是有深厚的爱国情怀的，比如他们谈到足球、航母、南沙群岛等等时，情绪都十分的激昂，这是祖国老一辈花费毕生心血谆谆善诱的结果。这是祖国的希望所在。但是在我们的人当中，也不乏崇洋媚外、对祖国不抱希望的人，如果让这些人来教育后代，我们难道不担心吗？

9、曾几何时，我们的国人却建立了这样的理念，就是办什么事都要讲“人情”、讲关系、讲钱。动不动就找关系、请客送礼，好像不这样就办不成事，这是国人的悲哀！这种理念的影响极为深刻和深远，在制度健全法制运转正常的国度，是不会出现这样的情况的。

10、我们谁都知道，未来的竞争是教育的竞争。但是我们要注意，教育后代以能力的同时，更重要的是教育后代以爱国。国家教育如果没有把培养祖国事业的接班人为首要，国家的历史和文化没有后继的呵护人和继承者，那么国家教育将失去意义。

共 1286 字 1 页 转到页 【编者按】作者阐述了我们是普通的人，如同一只小鸟，无足轻重。我们没有理由不爱国，但是国办教育培养的精英又有多少是爱国的呢？家庭承受过重的教育经济负担，必然诱导家长和孩子产生教育完全是“个人投资”的理念，孩子成才后自然会产生“索取偿还”的理念。教育成本的提高是其根因在于教育设施的奢侈化、教育管理的行政化、教育运转的低效以及教育资源的严重浪费。绝大多数的青年和学生是有深厚的爱国情怀的，但是在我们的人当中，也不乏崇洋媚外、对祖国不抱希望的人，办什么事都要讲“人情”、讲关系、讲钱，腐蚀人们的思想和信仰。这篇文章剖析了教育体制的不合理和家庭过重的教育投资，国家应该把教育国民的义务承担起来，爱国教育尤为重要，同时更应该惩治腐败，使社会更加公平。作者忧国忧民，很有哲理。问候作者，。：王广

1楼文友： 12:52:06 这篇文章剖析透彻，富有哲理性。

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